sprogpakken

 
 
 
Language Package Arabisk Engelsk Polsk Rumænsk Somali Thailandsk Tyrkisk Urdu Vietnamesisk
For pædagoger - 4-dageskursus $randomimages = ""; //here we print echo "$randomimages"; } getRandomImg(1,56,"../img/banner/") ?>
 

LECTURA DIALOGICă
În locul unei lecturări de tip tradiţional, în care copiii doar ascultă, lectura dialogică implică faptul că adulţii citesc în așa fel încât să creeze o mai mare interacţiune lingvistică cu copiii. Prin adresarea de întrebări și prin implicarea copilului în procesul lecturii, acesta va fi stimulat și, astfel, va dezvolta mai multe abilităţi lingvistice.

Lectura dialogică se poate împărţi în trei etape: înainte de lectură, în timpul lecturii și după lectură.

Înainte de lectură

  • Citiţi cartea înainte de a o citi împreună cu copilul dumneavoastră pentru a vă face o idee despre ceea ce veţi discuta și despre întrebările pe care le puteţi pune în legătură cu povestea atunci când veţi citi împreună.
  • Faceţi din lectură o activitate specială și confortabilă.
  • Prezentaţi cartea copilului dumneavoastră: arătaţi-i coperta din faţă și din spate și spuneţi-i cine a scris și desenat cartea.
  • Adresaţi copilului întrebări despre aspectul cărţii.
    Eventual, copilul poate sta aşezat ţinând un obiect care are o semnificaţie specială în povestire.

În timpul lecturii

  • Fiţi întotdeauna deschis întrebărilor care pot apărea în timpul lecturii. Când copilul pune o întrebare, opriţi-vă din citit și răspundeţi.
  • Urmăriţi curiozitatea copilului dumneavoastră, fiţi prezent, adresaţi întrebări direcţionate către interesul copilului și ascultaţi răspunsul acestuia. Implicaţi copilul ca pe un povestitor.
  • La relectură, arătaţi-i mai întâi copilului cartea și încurajaţi-l să povestească ceea ce își aduce aminte, de exemplu, în timp ce privește pozele. Completaţi cunoștinţele copilului cu noi cunoştinţe.

După lectură

Discutaţi cu copilul despre conţinut chiar și după ce cartea a fost închisă. Folosiţi cuvintele noi care apar în carte – cu cât mai des aude copilul cuvintele, cu atât creşte probabilitatea de a și le aduce aminte și de a dori să le folosească el însuși.

Text LECTURă DIALOGICă – TEXT VIZUAL
Film

LECTURă DIALOGICă